Das flüssige Lesen ist eine wichtige Voraussetzung für das verstehende Lesen. Das Tandem-Leseverfahren eignet sich als geeignete Methode um die Leseflüssigkeit zu verbessern.
Plaudern mit den Mitschülern und Mitschülerinnen bis spät in die Nacht, lesen bis die Augen zufallen, Übernachtung und Frühstück in der Schule – Unterricht mal ganz anders.
Derzeit finden die Finalrunden des mehrsprachigen Redewettbewerbs Sag’s Multi in den Bundesländern statt. Maria Aharkova (3C) präsentierte am 16.4. in einem Live-Streaming im Landesstudio Tirol des ORF ihre eindrucksvolle Rede zum Thema „Meine Sprachen, meine Stärken, meine Welt“.
Für unsere ersten Klassen fand am Österreichischen Vorlesetag eine Lesung in der Bücherei statt. Die Schriftstellerin Christine Pali las aus ihrem Buch „Kindergeschichten zum Nachdenken“.
Für die zweiten und vierten Klassen fand in der Bibliothek ein Schreibworkshop mit der heimischen Schriftstellerin Sylvia Döttlinger statt. Mit Hilfe von (altersgerechten) Schreibimpulsen näherten sich die Schüler*innen verschiedenen Themen, denn auf dem Papier hat alles Platz: Wut, Angst, Traurigkeit, Freude, Glücksmomente, Erinnerungen und Träume...
Für die Klassen 4A und 4B fand in der Bibliothek eine Lesung statt. Die Autorin Karin Ammerer las aus ihrem Buch „Auf der Flucht“. Dieser Roman erzählt authentisch, bewegend und einfühlsam die Geschichte von der Flucht eines fünfzehnjährigen Mädchens vor den Schrecken des syrischen Bürgerkrieges.
In einem Impulsseminar zeigte der Moderator, Trainer für Stimme und Schauspieler Mag. Thomas Lackner aus seiner Praxis, welche einfachen Mittel es gibt, Texte, Geschichten und Gedichte gekonnt vorzubereiten und ausdrucksstark und damit spannend vorzulesen oder auch vorzutragen.
